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| 试论党的三代领导核心的科技思想 |
| 冯元均 2005(1):5-8 |
| 以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体,坚持用马克思列宁主义科学技术观,客观分析我国社会主义现代化建设实践中的问题,形成了系统、完整的科技思想与指导方针。科学技术成为第一生产力是党的三代领导核心科技思想的灵魂,科技工作与经济社会发展紧密结合是党的三代领导核心科技思想的核心,科教兴国战略是党的三代领导核心科技思想的结晶。在党的三代领导核心科技思想的指引下,不仅推动了我国科技事业的发展,而且有力地促进了我国经济和社会的发展。 | |
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| 摘要[1173] PDF 144.40 K[1142] |
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| 浅议邓小平文化思想 |
| 俞宁 2005(1):9-11,51 |
| | 在改革开放和现代化建设新时期形成的邓小平文化思想,以解放思想、实事求是,以经济建设为中心,“两手抓”,发展科技和教育,培育“四有”新人,坚持“二为”方向和“双百”方针,立足呼国、面向世界为其主要内容,对中国特色社会主义文化的发展有着重要的指导意义。 |
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| 摘要[928] PDF 155.37 K[1273] |
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| “三个代表’夕重要思想是正确处理农村干群矛盾的指南 |
| 华启新 2005(1):12-14 |
| 正确处理农村干群矛盾是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的一个重大现实问题;正确处理农村干群矛盾是我们党当好“三个代表”的必然要求;化解农村干群矛盾的过程,就是实践“三个代表”重要思想的过程,加快农村经济发展是治本之策,加强农村精神文明建设是重要保证,加强农村干部队伍的作风建设是关键所在。 | |
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| 摘要[805] PDF 112.30 K[1300] |
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| 试论信用的客观经济规律性质及其作用充分发挥的条件 |
| 李婷,李继武 2005(1):15-20 |
| | 目前的经济学界大多数学者基本上将“信用”定位于一种经济伦理现象,并循此含义来谴责经济领域的失信现象。但是解决失信问题的关键,是要确定信用作为规律的性质和信用规律何以不能充分发挥作用的条件。本文根据信用反映经济关系的基础,通过信用的本质、发展过程、现代形式和巨大作用阐述,以揭示出信用这种价值的特殊运动的规律性,并在此基础上论证了信用规律在社会主义市场经济中充分发挥作用所需要的三方面重要条件。 |
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| 摘要[805] PDF 200.69 K[1403] |
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| MRP且与现代企业管理创新 |
| 方政 2005(1):21-23 |
| 本文结合对MRP II的认识和MRP II的工作原理,着重分析了MRP II对现代企业管理创新的推动作用,提出具体的完善措施及存在的不足,并对MRP II的发展趋势和前景及存在的不足进行了展望。 | |
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| 摘要[1173] PDF 145.94 K[976] |
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| 企业负债筹资风险防范 |
| 刘晓瑞 2005(1):24-27 |
| | 本文在分析负债筹资风险的种类与筹资风险来源的基础上,指出了树立风险防范意识、建立有效的风险防范机制等防范负债筹资风险的相关对策措施。 |
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| 摘要[810] PDF 144.38 K[1650] |
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| 应用移动Agent技术构建B2B电子商务平台 |
| 叶东海,刘凌波,丁大可 2005(1):28-30 |
| 如何进行高效、动态的信息共享或信息协作是B2B电子商务的核心问题。移动agent技术突破了传统的分布计算模式的制约,对处于复杂网络环境下的大规模的信息协作系统建设具有重要的意义。本文给出了一个基于移动agent技术搭建的B2B电子商务模型,它对处在同一产业链上的企业群之间进行高效、动态的信息共享与信息协作提供了有益的解决方法。 | |
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| 摘要[1196] PDF 139.88 K[1251] |
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| SWOT分析在中小企业电子商务决策中的应用 |
| 赵建东,方一平,胡云峰 2005(1):31-34 |
| | 利用SWOT分析工具,分析中小企业本身的优势、劣势以及环境给中小企业应用电子商务带来的机会和威胁,得出目前中小企业应坚持传统商务和电子商务相结合战略的结论。 |
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| 摘要[924] PDF 155.80 K[1438] |
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| 试论现代企业统计制度与现代企业制度建设 |
| 黄菊 2005(1):35-36 |
| 现代企业统计制度是现代企业制度建设得以成功的基石。我国现代企业统计制度的完善与创新,依赖于对现代企业统计的研究对象及业务领域、现代企业统计面临的任务的正确认识和科学把握。 | |
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| 摘要[760] PDF 79.10 K[1102] |
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| 市场变迁对汽车技术跨国转移的影响 |
| 桂敏,陈传明 2005(1):37-40 |
| | 我国汽车市场经历了由封闭到逐步开放的历程,正在向完全开方的方向发展。封闭市场中形成的极高寡占市场结构,导致跨国汽车公司对我国的技术输入主要以成熟期技术为主;逐步开放的市场下形成的中高寡占市场结构则迫使跨国公司不得不向我国转入成长期技术;加入WTO后完全开放的市场中形成的极高寡占市场结构将加速汽车先进技术的全方位导入。 |
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| 摘要[1010] PDF 160.01 K[1107] |
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| 略论王符《潜夫论》之经济思想及其当代启示 |
| 方军 2005(1):41-43 |
| 王符在《潜夫论》中对经济问题的讨论是其思想的重要组成部分,本文对其富民及如何富民的理论进行了简要的评析,并把这一理论与其民本思想结合起来讨论,进而阐述了农工商三大经济部门的发展之道,最后还对其给予的当代启示做了简要的论述。 | |
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| 摘要[928] PDF |
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| 公益征收程序的价值取向初论 |
| 欧元军 2005(1):44-47,122 |
| | 公益征收程序的价值取向是一重要的理论和实践问题。在分析一些国家和地区的立法和实践的基础上,本文提出公益征收程序应注重公共利益和个人利益的协调,充分保障行政相对方的合法权利。 |
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| 摘要[850] PDF 177.88 K[1300] |
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| 论行政优益权 |
| 郭跃,李忠萍 2005(1):48-51 |
| 由于没有统一的成文行政合同法的规制,对于行政主体在行政合同中的优益权,学者们对其内涵和外延的界定一直争论不休且观点差异很大。本文正是围绕这一问题而展开。详细论述了行政优益权的含义、特点以及行使的条件等基本问题,以期对未来我国行政合同法的制定起到抛砖引玉的作用。 | |
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| 摘要[844] PDF 151.85 K[1623] |
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| 论行政责任与民事责任的严格区分——以现行交通事故相关处理规定为例 |
| 王芳 2005(1):52-55 |
| | 行政责任是指违反国家行政法规所规定的行政义务或法律禁止事项而应承担的法律责任。其特征是:(一)行政责任以行政义务的存在为前提;(二)行政责任是违反行政义务的行为人应承担的法律责任;(三)行政责任种类呈多样化形式。民事责任是民事主体违反民事义务所应承担的法律后果,它是法律责任中一种独立的责任。其特征是:(一)民事责任以民事义务的存在为前提;(二)民事责任是违反民事义务的行为人应承担的法律责任;(三)民事责任主要是财产责任。严格区分行政责任和民事责任是促使立法质量“与时俱进”的重要因素之一。 |
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| 摘要[931] PDF 144.55 K[1163] |
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| 公用企业滥用垄断地位成因及对策 |
| 韩道友 2005(1):61-64 |
| 本文对“公用企业”的概念加以法律界定,对公用企业形成垄断传统的原因及易于滥用其垄断地位加以阐释,并提出相应对策:其一,改革公用企业的政府管理体制,实行真正的政企分离;其二,导入竞争机制,实行分业经营;其三,规范企业的竞争行为,实行合理的价格管制;其四,建立有利于消费者的诉讼机制。 | |
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| 摘要[943] PDF 147.73 K[1235] |
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| 让师生共享Office Hour-思想道德修养课“访谈式’夕教学改革初探 |
| 欧元雕,黄邦汉 2005(1):65-69 |
| | “访谈式”教学改革是借鉴美国大学中的Office Hour教学模式形成的。本文较系统分析了“访谈式”教学改革的目的、理论依据以及在安徽农业大学思想道德修养课程中的改革实践及其效果。 |
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| 摘要[758] PDF 186.16 K[911] |
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| 思想政治工作持久精神动力问题初探 |
| 彭庆刚 2005(1):70-72 |
| 如何使思想政治工作保持长久的、旺盛的生命力,始终成为教育群众、组织群众、动员群众为实现党的纲领而奋斗的强大武器,是思政工作者需要认真思考的课题。本文拟就思想政治工作持久的精神动力问题作一探讨。 | |
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| 摘要[806] PDF 111.76 K[1342] |
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| 新时期高校绿色教育探讨 |
| 徐俊,黄金华 2005(1):73-76 |
| | 绿色教育是实施环境保护和可持续发展战略的需要。文章对我国绿色教育的现状进行了表述,并就如何推行绿色教育提出了具体的措施。 |
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| 摘要[790] PDF 142.48 K[1716] |
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| 思想道德教育理论研究的基本课题——我国“灌输’夕理论研究综述 |
| 贾喜平,任健 2005(1):77-79,90 |
| 思想道德教育中关于“灌输”理论的研究与争鸣是我国当代教育家、哲学家们十分关注的一个问题。对这个富有社会现实意义与未来教育具有探索价值的理论问题,仁者见仁,智者见智。探讨的问题主要集中在灌输的本质、灌输在教育过程中的意义、灌输教育的定位、方法、效果等方面,本文试图在综述各家看法的同时表明自己的观点。 | |
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| 摘要[1178] PDF 147.46 K[884] |
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| 树立以学生为本的学生管理新理念 |
| 费江皓 2005(1):80-82 |
| | 高校学生管理工作的目的是实现学生自由全面发展。面对新形势,当确立以学生为本的理念,强化服务意识,努力促进学生全面发展。 |
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| 摘要[1199] PDF 109.76 K[2412] |
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| 发挥学生社团在大学生思想政治教育中的作用 |
| 吴冬梅,孙勇 2005(1):83-86 |
| 高校学生社团作为校园文化特有构成部分,在学生成长成才过程中发挥着积极作用,并日益受到重视。本文论述了学生社团是开展学生思想政治教育的有效载体;深入、全面地剖析了如何进一步发挥不同类型的学生社团在大学生思想政治教育中的作用;并就学生社团建设与管理提出建议。 | |
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| 摘要[3392] PDF 142.41 K[6076] |
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| 传统诚信与智慧及其教育问题 |
| 钱广荣 2005(1):87-90 |
| | 在传统的意义上,诚信是本体论、认识论与实践论相统一的范畴,包含深刻的智慧特质,将其仅仅视作道德规范和行为准则偏离了它的历史本义,这是今人在进行传统诚信教育时首先应当注意的。市场经济既是“法制经济”,也是“道德经济”,在推进社会主义市场经济的历史条件下进行诚信教育,必须把诚信教育与智慧教育统一起来,引导人们既做“诚信人”又做“聪明人”。为此,需要改变“纯粹伦理思维方式”。 |
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| 摘要[1089] PDF 143.99 K[1519] |
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| WTO的道德底蕴的追寻 |
| 张传文 2005(1):91-93 |
| 本文认为WT()的道德本质在于经济的全球化与各个国家利益的统一与协调。WTO的众多规则蕴含了充分满足人的欲望的道德理念、国际贸易自由的理念、国际贸易平等的理念、契约与诚信理念等, WT()的道德问题必然是与时俱进的。 | |
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| 摘要[756] PDF 105.53 K[781] |
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| “砸缸之智”与“让梨之贤”探析——学习加强和改进未成年人思想道德建设有感 |
| 冯艳,崔景明 2005(1):94-97 |
| | 本文阐述了当今培养未成年人思想道德建设的重要性。倡导人们学习中国古代孔融“让梨”精神和司马光“砸缸”救人的智慧。进而表明积极构建和社会三位一体的教育体系。努力创造未成年人健康成长的良好社会环境。 |
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| 摘要[759] PDF 140.58 K[1142] |
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| 关于商誉理论几个问题的思考 |
| 徐应石 2005(1):98-101 |
| 商誉的确认和计量己经成为财务会计理论界和实务界研究和关注的热点问题。本文从商誉的性质出发,结合商誉的基本原理,认为商誉最本质的要素是企业杰出的管理人才,并分析了其不能入帐确认以及摊销的原因。最后就我国市场存在的商誉问题给出了解决思路。 | |
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| 摘要[1081] PDF 168.85 K[1045] |
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| 看来岂是寻常色——邢岫烟形象审美作用散论 |
| 王跃飞 2005(1):102-105,109 |
| | 邢帕烟形象对于《红楼梦》的情节结构安排、细节描写渲染、烘托主要典型形象等方面起到了多种的审美作用,其突出表现在,一、金线贯串珠巩:映衬主线;钩玄拘影;抽丝牵藤。二、间色图案缀锦:浓淡冷暖相间;明晦疏密相映。三、云烟拥绕峰峦:使全书所反映的故事情节生动性和人物生活环境真实性进一步增强;使全书所反映的故事情节的延展性和人物社会生活的广泛性进一步扩大;使全书所反映的典型形象的立体性和多面性进一步显豁。由邢帕烟形象可窥见次要人物在《红楼梦》巨著中具有不可或缺的过渡、映照等妙处。 |
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| 摘要[1226] PDF 181.27 K[1003] |
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| 论李白怀乡诗 |
| 应克荣 2005(1):106-109 |
| 李白一生写下了大量的怀乡诗。随诗人人生际遇的变化,在不同的阶段呈现不同的意蕴和内涵.早年的怀乡诗在壮怀激昂中蕴孽着淡淡乡愁,中年的怀乡诗更多怜子思亲的伦理亲情,晚年的怀乡诗体现了强烈的回归意念。 | |
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| 摘要[787] PDF 143.56 K[1964] |
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| 论《剪灯新话》的艺术特色 |
| 邹群燕 2005(1):110-113,144 |
| | 明代瞿佑《剪灯新话》的艺术表现手法,在继承唐人传奇的艺术经验与优秀传统基础上,有所创新,无论在故事情节敷衍、谋篇布局、语言锤炼以及讽刺、隐喻、象征等表现手法上,还是在处理真实与虚幻的关系上,均取得了新的成就。大量诗文的加入,在一定程度上也使小说显得相当雅驯。《剪灯新话》达到了较高的艺术水平,也为后世的艺术创作提供了很好的创作模式与素材。 |
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| 摘要[1011] PDF 180.08 K[2697] |
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| “乌鹊”的所指和所比 |
| 蒋静 2005(1):114-116 |
| 曹操《短歌行》一诗千古流传,然而诗句“乌鹊南飞”中“乌鹊’,指什么又比喻谁,历来颇有争议。本文从语言、文学、文化和历史等方面系统地探讨了这一命题,认为“乌鹊”泛指鸟类,大致相当于现代汉语中的“鸟雀”,在此诗中比喻东汉末年战乱中流离失所的百姓。 | |
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| 摘要[961] PDF 107.96 K[1841] |
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| 唐前狐怪传说源流考略 |
| 蒋晨 2005(1):117-122 |
| | 狐怪是中国古典文学中极为典型的一个意象,其传说在文学领域和民俗领域表现范围十分广阔。作为民俗本土文化,狐怪传说的发生发展的轨迹在一定层而上反映了中国古人对于狐的认识态度。本文从纪的《阅微草堂笔记》的一段考论文字入手,对唐代以前的狐怪传说源流逐一作了解析,同时对狐怪传说发展过程中的一些相关问题也作了梳理和考释。 |
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| 摘要[1489] PDF 108.88 K[3451] |
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| "V+一下”格式的歧义现象 |
| 甘智林 2005(1):123-126 |
| "V+一下”格式的歧义范围是所有由有界动词构成的“V+一下”,歧义的原因在于该格式既可满足有界动词单纯计量次数的要求,也可表现有界动词动作行为的短时量持续等非计数特征。 | |
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| 摘要[857] PDF 80.49 K[1610] |
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| 大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析关 |
| 郝涂根,焉洪峰 2005(1):127-133 |
| | 以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于普通高师大学英语课堂的教学模式。它以建构主义和“折中主义教学法”为理论依据,吸收了现有教学模式的合理成份,确立了学生在教学过程中的主体地位,有利于学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。 |
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| 摘要[929] PDF 109.14 K[1532] |
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| 大学英语教学模式改革对学习进度认识的影响 |
| 倪明 2005(1):134-137 |
| 大学英语教学模式改革势在必行,必然会对传统学习进度的认识形成冲击:基于学习进度矛盾二重性的分析,可知传统教学模式下的“统一学习进度”正向新教学模式下的“整体学习进度”和“个体学习进度”转化。“个体学习进度”与“整体学习进度”两者辨证关系的平衡点在于:学生在教师指导下的自主性学习中,依整体学习进度客观要求而形成的适合自身学习效率的个体学习进度,即“自主性学习进度”。 | |
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| 摘要[803] PDF 104.91 K[1618] |
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| 文化障碍英语教学中的跨文化交际 |
| 陈玲 2005(1):138-140 |
| | 英语教育的根本目的就是培养和发展学生的英语素质和能力,长期以来在英语教学中,由于我们过分注重语言知识的传授,而忽视了跨文化交际能力的培养,致使学生屡犯“文化错误”,因而达不到交际的目的。本文主要对文化在语言教学中的作用及学生在进行跨文化交际时出现的障碍作了总结,旨在强调文化在英语教学中的地位。 |
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| 摘要[810] PDF 78.58 K[1504] |
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| 论英语视听说教学中跨文化交际能力的培养 |
| 仇莉 2005(1):141-144 |
| 外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,即运用外语进行交际的能力。本文结合英语视听说课程的具体特点,介绍了在这门课程中如何从语言能力、语用能力、文化能力等方面系统地培养学生的跨文化交际能力的教学原则、方法和措施等。 | |
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| 摘要[1131] PDF 109.91 K[1928] |
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